Difficultés d'apprentissage : une approche multiple s'impose

School Bus               Les enfants d’âge scolaire avec difficultés d’apprentissage présentent souvent des manifestations communes qui peuvent rendre l’établissement d’un diagnostic plus complexe lorsqu’un seul professionnel est consulté. Par exemple, un enfant avec un trouble du traitement auditif peut présenter certaines des caractéristiques suivantes : Difficulté en présence de bruit Confusion des mots similaires à l’oral Difficulté à suivre des consignes ou avec l’ordre des consignes Besoin de beaucoup d’organisation et de structure en classe Problèmes de comportement en

Trucs et astuces pour favoriser les apprentissages

La rentrée scolaire est synonyme de nouveaux enseignants, locaux et camarades de classe. Les élèves présentant une perte auditive peuvent vivre différemment ces adaptations. Quelques trucs sont à privilégier pour optimiser la compréhension de la parole et commencer l’année du bon pied. Il est important d’aviser l’enseignant et la direction de l’école de l’existence de la perte auditive, des difficultés possibles en classe et des stratégies ou des adaptations à privilégier. En

Un soutien au quotidien

Déjà la rentrée scolaire ! Si votre enfant a une perte auditive, vous vous demandez peut-être quels sont les services qui s’offrent à vous pour l’aider dans son cheminement scolaire. Sachez qu’il en existe plusieurs et que votre enfant pourra bénéficier d’un soutien au quotidien ! Pour plusieurs parents dont les enfants ont une perte auditive, la rentrée scolaire vient avec son lot de questions, que l’enfant ait 5 ans ou 14 ans.

Vivre avec un enfant malentendant

La famille joue un rôle très important dans le développement des enfants. Lorsqu’on vit avec un enfant malentendant, certaines adaptations peuvent être nécessaires. Avant la première rentrée scolaire, les parents doivent s’assurer que tout est en place pour que l’expérience soit positive. Dépistage auditif : une étape importante L’une des étapes préalables, quoique souvent négligée, pour préparer adéquatement la rentrée scolaire est la passation d’un test auditif fait par un audiologiste. Si une perte

Difficulté d’accès lexical : chercher ses mots

Une personne qui a des difficultés d’accès lexical a du mal à retrouver le bon mot dans sa mémoire pour exprimer une idée bien précise. Même si on en entend très peu parler, ces difficultés ne sont pas à négliger puisqu’elles peuvent avoir de graves conséquences sur les habiletés de communication et sur les apprentissages scolaires. Les personnes qui ont des difficultés d’accès lexical cherchent souvent leurs mots quand ils s’expriment;

Surdité unilatérale

La surdité unilatérale chez l’enfant

Une surdité unilatérale est une perte d’audition à une oreille alors que l’autre oreille présente une acuité auditive normale. Chez les enfants d’âge scolaire, la prévalence d’une surdité unilatérale supérieure à 45 dB serait de 2 à 3 enfants sur 1 000. Cependant, si on ajoute les pertes de 26 à 45 dB, la prévalence pourrait atteindre 13 enfants sur 1 000. Ce type de surdité est difficilement détectable par les parents ou les

Évaluation de l'audition

L’importance de faire évaluer son audition régulièrement

Des oreilles en santé nous permettent de communiquer avec les personnes de notre entourage, en plus d’assurer notre sécurité en nous alertant des dangers. Malheureusement, la plupart des gens prennent leur audition pour acquis, et peu d’entre eux ont pensé à l’éventualité de cesser d’entendre du jour au lendemain. Saviez-vous que plus d’un million de Canadiens, y compris les enfants, présentent des problèmes auditifs ? D’ailleurs, selon un article publié dans The

Un test d’audition pour la réussite scolaire

Avant la rentrée scolaire de vos enfants, le test d’audition, l’examen de la vue, les soins dentaires et les vaccins devraient faire partie de la liste des choses à prévoir afin que ceux-ci débutent l’année scolaire du bon pied. Bien entendre pour bien comprendre Tous les enfants devraient passer un test d’audition, par mesure de prévention, afin de détecter tout problème lié à celle-ci. Une surdité diagnostiquée tardivement est plus longue à

L'audition de votre enfant est-​elle prête pour la rentrée scolaire ?

Le système de communication, chez l’être humain, est construit et développé en fonction du sens de l’ouïe. Il est impossible pour un individu de comprendre si son acuité auditive ne lui permet pas d’entendre. Lors du développement du langage, un enfant sera en mesure de répéter un mot seulement si, au préalable, il a déjà entendu ce mot. C’est donc pourquoi la surdité est un handicap sensoriel à ne pas

L’audition : un élément clé à la réussite scolaire

À l’école, les apprentissages scolaires par enseignement magistral se font principalement par la modalité auditive. Il est donc primordial de s’assurer que l’environnement soit propice à une bonne écoute et que l’acuité auditive soit optimale afin de favoriser les apprentissages scolaires. Plusieurs facteurs sont susceptibles de créer un bris de communication, dont l’environnement et les capacités auditives de l’enfant. Le bruit en salle de classe constitue, en effet, un obstacle environnemental

Le bruit en salle de classe

Le bruit en salle de classe : un obstacle à la réussite scolaire

L’enseignement en salle de classe se transmet généralement oralement, avec quelques supports visuels. L’information doit alors être bien entendue pour être bien comprise. La voix de l’enseignant, le niveau de bruit, le positionnement de l’élève dans la classe et la réverbération des sons sont tous des facteurs pouvant aider ou nuire aux apprentissages. Le bruit en salle de classe est composé de tous les sons indésirables et peut provenir de l’intérieur

Le trouble de traitement Auditif (TTA)

Le trouble de traitement auditif (TTA)

Avoir un trouble de traitement auditif (TTA), c’est avoir de la difficulté à analyser et comprendre ce qui vient d’être dit, et cela sans la présence de problèmes d’audition. Le TTA, autrefois appelé trouble d’audition centrale (TAC), a été décrit pour la première fois en 1992 par l’American Speech-Language Hearing Association (ASHA). On le définit ainsi : difficultés persistantes dans le traitement d’un signal auditif qui affectent  la perception dans le

L’utilisation du Ritalin® pour le traitement du TDA-H

L’utilisation du Ritalin pour le traitement du TDA-​H

L’un des médica­ments les plus con­nus est le ­Ritalin®. Il peut être utilisé autant chez l’enfant que chez l’adulte afin de traiter le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyper­activité (nommé par l’abréviation TDA-H). L’ingrédient actif contenu dans le comprimé de Ritalin® est le méthylphénidate. Beaucoup de questions sont soulevées quant à son utilisation, laquelle a connu un essor fulgurant au cours des deux dernières décennies. Le Ritalin® est

Les systèmes MF et le trouble de traitement auditif (TTA-​TAC)

Entendre et comprendre : Y a-t-il une différence ? Oui. Entendre signifie détecter un son, alors que comprendre signifie saisir le sens d’un mot. La détection des sons représente ainsi la première étape d’une série de mécanismes auditifs qui sont essentiels pour la compréhension de la parole. La seconde étape du processus auditif est la reconnaissance et la compréhension de la parole et des sons de l’environnement. Le trouble de traitement auditif, communément

Quelles sont les différences ou similitudes entre TDA(H) et TTA

Les difficultés d’apprentissage peuvent avoir des répercussions importantes à l’école. Celles-ci peuvent être liées, entre autres, à des difficultés d’attention, de langage ou d’audition. Les troubles déficitaires de l’attention et les troubles de traitement auditif, bien qu’ayant des comportements apparentés, constituent des entités bien distinctes. Les personnes avec un trouble déficitaire de l’attention ont des difficultés à traiter l’information provenant de différentes modalités sensorielles. Le déficit de l’attention s’évalue principalement par

Les systèmes MF et leurs avantages en milieu scolaire

La rentrée scolaire se veut une période à la fois excitante et angoissante pour les enfants. La joie de retrouver ses camarades de classe après la période de vacances estivales se mêle à l’inconnu : Qui sera mon professeur ? La matière couverte sera-t-elle difficile ? Serai-je capable de réussir ? Pour les enfants malentendants, viennent s’ajouter à ces craintes l’inquiétude de ne pas comprendre les consignes du professeur et les questions des élèves,

Soyez attentifs au bruit dans les salles de classe

L’effervescence entourant la rentrée scolaire constitue une excellente occasion de vous parler de certaines réalités d’écoute liées à la vie scolaire. Aujourd’hui, les élèves peuvent passer jusqu’à dix heures par jour à l’école. Ce temps est réparti entre des heures de travail dans le calme et des heures d’activités de groupe plus ou moins bruyantes. Si à la fin de la journée vous remarquez que votre enfant parle plus fort ou

Déficit de l'attention? En êtes-​vous certain?

Les troubles d’apprentissage touchent environ 10 % de la population canadienne (1) et les enfants ne sont pas épargnés. Ces troubles sont multiples et complexes et affectent les individus de façon différente. Un trouble d’apprentissage est un trouble qui affecte la capacité du cerveau d’absorber, d’entreposer et de récupérer l’information (1). Le trouble auditif central et le trouble déficitaire de l’attention font partie des principaux troubles d’apprentissage (2). Les troubles auditifs En

Le défi des enfants avec des troubles de traitement auditif central

Les enfants passent 45 à 60 % de leurs journées scolaires à apprendre et ces apprentissages se font essentiellement par le biais de la transmission orale. Toute anomalie des capacités auditives peut donc entraîner des répercussions fâcheuses sur la réussite scolaire. Les pertes auditives périphériques sont heureusement faciles à déceler à l’audiogramme et les traitements sont généralement faciles à implanter. Toutefois, les enfants avec troubles de traitement auditif central (TTA) ont

 
 

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